> English
Italiano
Português
Deutsch
Српски језик
Digipädevuse raamistik (DigComp)
Digipädevuse raamistiku töötas välja EL ja see sisaldab ressursse, mille abil hinnata inimeste digipädevusi ning tuvastada lünki nende teadmistes, oskustes ja hoiakutes.
| Pädevusvaldkonnad | Pädevused | |
| 1. | Informatsioon ja andmekirjaoskus | 1.1 Andmete, teabe ja digitaalse sisu sirvimine, otsimine ja filtreerimine |
| 1.2 Andmete, teabe ja digitaalse sisu hindamine | ||
| 1.3 Andmete, teabe ja digitaalse sisu haldamine | ||
| 2. | Kommunikatsioon ja koostöö | 2.1 Suhtlemine digitehnoloogiate kaudu |
| 2.2 Jagamine läbi digitehnoloogia | ||
| 2.3 Kodanikutegevusega tegelemine digitehnoloogia abil | ||
| 2.4 Koostöö läbi digitehnoloogia | ||
| 2.5 Võrguetikett | ||
| 2.6 Digitaalse identiteedi haldamine | ||
| 3. | Digitaalse sisu loomine | 3.1 Digitaalse sisu arendamine |
| 3.2 Digitaalse sisu integreerimine ja ümbertöötamine | ||
| 3.3 Autoriõigus ja litsentsid | ||
| 3.4 Programmeerimine | ||
| 4. | Turvalisus | 4.1 Seadmete kaitsmine |
| 4.2 Isikuandmete ja privaatsuse kaitsmine | ||
| 4.3 Tervise ja heaolu kaitsmine | ||
| 4.4 Keskkonna kaitsmine | ||
| 5. | Probleemi lahendamine | 5.1 Tehniliste probleemide lahendamine |
| 5.2 Vajaduste ja tehnoloogiliste lahenduste tuvastamine | ||
| 5.3 Digitehnoloogiate loov kasutamine | ||
| 5.4 Digipädevuse lünkade tuvastamine | ||
Haridustöötjaja digipädevuse raamistik (DigCompEdu)
Haridustöötaja digipädevuse raamistik kirjeldab koolitajate digioskusi puudutavate pädevuste kogumikku. See raamistik on suunatud haridustöötajatele kõigil haridustasemetel ja kirjeldab 22 pädevust, mis on organiseeritud kuueks valdkonnaks. Selle asemel, et keskenduda tehnilistele oskustele, on raamistiku eesmärk üksikasjalikult kirjeldada, kuidas saab digitehnoloogiaid kasutada hariduse ja koolituse tõhustamiseks ja uuendamiseks.
| Pädevusvaldkonnad | Pädevused | |
| 1. | Professionaalne kaasamine | 1.1 Organisatsiooniline suhtlus |
| 1.2 Professionaalne koostöö | ||
| 1.3 Peegeldav praktika | ||
| 1.4 Järjepidev digitaalne professionaalne areng | ||
| 2. | Digiressursid | 2.1 Digiressursside valimine |
| 2.2 Digiressursside loomine ja muutmine | ||
| 2.3 Digiressursside haldamine, kaitsmine ja jagamine | ||
| 3. | Õpetamine ja õppimine | 3.1 Õpetamine |
| 3.2 Juhised | ||
| 3.3 Koostöine õppimine | ||
| 3.4 Iseseisev õpe | ||
| 4. | Hindamine | 4.1 Hindamisstrateegiad |
| 4.2 Tõendite analüüsimine | ||
| 4.3 Tagasiside ja planeerimine | ||
| 5. | Õppijate võimestamine | 5.1 Juurdepääsetavus ja kaasatus |
| 5.2 Eristamine ja isikupärastamine | ||
| 5.3 Õppijate aktiivne kaasamine | ||
| 6. | Õppijate digipädevuse edendamine | 6.1 Info- ja meediakirjaoskus |
| 6.2 Digitaalne suhtlus ja koostöö | ||
| 6.3 Digitaalse sisu loomine | ||
| 6.4 Vastutustundlik kasutamine | ||
| 6.5 Digiprobleemide lahendamine | ||